EL SUBJUNTIVO DEL IMPERFECTO

Η υποτακτική του Παρατατικού σχηματίζεται με τις παρακάτω καταλήξεις στα ομαλά ρήματα:

Verbos en -AR	Verbos en -ER	Verbos en -IR
habl-ARA habl-ARAS habl-ARA habl-ÁRAMOS habl-ARAIS habl-ARAN	com-IERA com-IERAS com-IERA com-IÉRAMOS com-IERAIS com-IERAN	viv-IERA viv-IERAS viv-IERA viv-IÉRAMOS viv-IERAIS viv-IERAN

Στα ανώμαλα ρήματα έχει τις εξής ιδιαιτερότητες:
Verbos en -UIR:  IERA>YERA: construyera, distribuyera
Verbos en -IR con la diptongación E>IE:  E>I: mintiera, prefiriera, sintiera
Verbos en -IR con la diptongación O>UE:  O>U: durmiera, muriera
Verbos en -IR con la transformación E>I:  E>I:midiera, pidiera, sirviera
Verbos en -DUCIR:  -DUJERA: condujera, redujera, tradujera.
 
Verbos particularmente irregulares:

andar  caber  dar  decir  estar  haber  hacer  ir  poder  poner  querer  saber  ser  tener  traer  venir

anduviera  cupiera  diera  dijera  estuviera  hubiera  hiciera  fuera  pudiera  pusiera  quisiera  supiera  fuera  tuviera  trajera  viniera

Los usos del Subjuntivo- οι χρήσεις της Υποτακτικής

Η Υποτακτική είναι η κατ εξοχήν έγκλιση της αμφιβολίας.
Οι χρήσεις της μπορούν να συνοψιστούν στα παρακάτω:

• εκφράζει πιθανότητα με τα tal vez, quizás

Quizás estudie todos los días.
Tal vez llegue a tiempo

• εκφράζει ευχή ή επιθυμία με επιφωνηματικές εκφράσεις

¡Que tengas buen viaje!
¡Que lo pases bien!
¡Ojalá Carlitos salga bien en el examen!

• Μπαίνει μετά από τα ρήματα creer, pensar, parecer όταν είναι σε αρνητικό τύπο:

No creo que me comprenda bien.

αν όμως είναι σε ερωτηματικό τύπο βάζω ή οριστική ή υποτακτική: ¿Crees que me comprenda/e?

• Σε απρόσωπες εκφράσεις που δηλώνουν προσωπική υποχρέωση:

Es absurdo que lo vendas.
Es importante que terminemos a tiempo.
Es lógico que estudie.
Es probable que lo haga hoy.
Es una pena que no puedas venir.
Es injusto que lo dejes.
Es posible que llegue hoy.
Es fantástico que lo hagas.
Es bueno que vayamos ya.
Es necesario que estudiéis.
Hace falta que lo traigas mañana.

• Με ρήματα που δηλώνουν deseos-επιθυμίες, dudas-αμφιβολία, órdenes-διαταγή,

consejos -συμβουλή y reacciones emotivas -συναισθηματικές αντιδράσεις:

Quiero que me traigas algún regalo.
Dudo que llegue hoy.
Os digo que me escribáis.
Te prohíbo que fumes aquí.
Te aconsejo que estudies más.
Me extraña que no esté aquí hoy.
Me gusta que lo hagas así.

• Μετά από τους συνδέσμους antes (de) que, para que y sin que πάντα Υποτακτική

Te doy el libro para que estudies.
Ven antes de que termine.
Hazlo sin que nadie se enoje.

• Με τις χρονικές προτάσεις που εισάγονται με τα cuando, apenas, después (de) que, en cuanto, hasta que, mientras, tan pronto como, etc. όταν οι πράξεις αναφέρονται στο μέλλον:

Llámame cuando termines el trabajo.
Díselo apenas/en cuanto lo hagas.
Le escribiré después (de) que lo termine.
Lo traeré en cuanto lo tenga.
Esperaremos hasta que salga.
No saldremos mientras llueva.
Hablaremos más, tan pronto como sepa algo.

• Σε προτάσεις που εισάγονται με τα como, cuanto, de modo que

Hazlo como quieras.
Come cuanto desees.
Hazlo de modo que nadie lo sepa.

• Σε εναντιωματικές προτάσεις που εισάγονται με τα aunque, a pesar de que, por más que:

Lo dejaré aunque me mate.
A pesar de que no tenga tiempo, estudiará.
Por más que llore, no se lo perdonaré. 

El Subjuntivo- Η Υποτακτική Ενεστώτα (σχηματισμός)

Η Υποτακτική είναι η έγκλιση της αμφιβολίας.

 Στον Ενεστώτα σχηματίζεται με τις παρακάτω καταλήξεις στα ομαλά ρήματα:

	trabajar	comer	vivir
(yo)	trabaj-e	com-a	viv-a
(tú)	trabaj-es	com-as	viv-as
(usted, él, ella)	trabaj-e	com-a	viv-a
(nosotros, -.as)	trabaj-emos	com-amos	viv-amos
(vosotros, -as)	trabaj-éis	com-áis	viv-áis
(ustedes, ellos, ellas)	trabaj-en	com-an	viv-an

Στα ανώμαλα ρήματα, αν είχαν αλλαγή φωνήεντος στην οριστική στον ενεστώτα την διατηρούν κι εδώ:

querer (e ->ie)	dormir (o ->ue)	jugar (u ->ue)	pedir   (e->i)
quiera	duerma	juegue	pida
quieras	duermas	juegues	pidas
quiera	duerma	juegue	pida
queramos	durmamos	juguemos	pidamos
queráis	durmaís	juguéis	pidaís
quieran	duerman	jueguen	pidan